活动目标
1.学会比较最粗和最细，了解粗细是相对的。
2.体验比较活动的乐趣。

活动准备
粗细不同的吸管和绳子若干，教师自制粗细不同的“树”若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动： 
幼儿按照教师的要求找出教室里粗的物品和细的物品。
2.集体活动：
（1）教师出示粗细不同的两棵树，引导幼儿观察、区分粗细。
（2）教师出示粗细区别明显的三棵树，然后两个两个一组做比较，请幼儿说出每组中哪个粗，哪个细。教师在引导时强调中等粗的比最粗的细些，比最细的粗些，帮助幼儿理解粗细的相对性。
（3）教师出示四棵粗细不同的树，让幼儿用目测的方法比较。
（4）分组活动：幼儿分组操作比较，感知最粗和最细。
①第一组探索吸管的粗细。
②第二组探索绳子的粗细。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第4页的练习。
请幼儿找出最粗的果树和最细的果树，然后在最粗的果树上贴苹果图卡，在最细的果树上贴上梨图卡。
4.游戏互动：
幼儿两人一组玩听口令做动作的游戏。一名幼儿说“粗”，另一名幼儿双手握成一个粗的望远镜状；一名幼儿说“细”，另一名幼儿单手握成一个细的望远镜状。教师可适当参与，调动幼儿的兴趣，指导需要帮助的幼儿。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.引导幼儿比较户外物体的粗细，如：电线杆、树、滑滑梯的栏杆等。
2.请幼儿自行绘画，画出粗细不同的三至四个物品，并说一说哪个最粗，哪个最细。