活动目标
1.学用多种方法比较物品的长短。
2.学习比较最长和最短，理解长和短是相对的。
3.培养幼儿的观察力和判断力，体验合作学习的快乐。

活动准备
1.各种长短不同的实物（彩笔、蜡笔、铅笔、绳子、方块积木、彩条纸、毛线等）若干，幼儿用书人手一本。
2.教师事先在活动室里画几条长短区别很明显的路线（路线可交叉），并在每条路线的末端放一个玩具，布置出《寻宝》的场景。
 

活动过程
1.导入活动：
教师给每名幼儿分发长短不同的两个物品，请幼儿观察后说说哪个长哪个短，复习上次课的知识。
2.集体活动
（1）教师随意请几名幼儿展示自己所拿的物品，引导其他幼儿观察并说出哪个长，哪个短。请幼儿自己归纳：哪个多出一截，哪个就长一些。
（2）教师请幼儿操作手上的物品，引导他们用目测的方法来比较长短（仅限于长短区别明显的物品）。
（3）教师引导幼儿用两两比较的方法学习比较最长和最短，让他们在操作中了解长和短是相对的。（教师在引导时强调比较长的比最长的短一些，比最短的长一些。）
（4）待幼儿操作熟练后，教师引导幼儿用目测的方法找出他们手上最长的物品和最短的物品，然后用一端对齐的方法检测目测结果是否正确。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第2页的练习。
房子着火了，丽丽还困在家里。消防员要用最长的梯子才能救出丽丽。比一比，哪架梯子最长？请你在它的旁边画上记号。
4.游戏互动：寻宝
教师根据事先画好的线路数量将幼儿分成若干组，每组走一条线路，看哪组最先寻到宝。最先寻到宝的那组幼儿说说哪条线路最短，为什么。教师将路线做调整后，游戏继续进行。
此环节不对幼儿回答的正确性做过多要求，重点在于通过这个环节让幼儿加深对最长和最短的认识，鼓励幼儿自行探索和思考。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.请幼儿利用毛线进行比较长短的练习，然后用毛线拼成小鸟、大树等图案。
2.教师带领幼儿边念儿歌《长短歌》边学做小动物的动作。儿歌内容如下：
长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。
大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。
小毛驴，耳朵长，小猫喵喵耳朵短。
猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。
请你也来说一说，什么长来什么短。