活动目标
1.进一步理解整体与部分的关系。
2.发展幼儿的逻辑思维能力。 

活动准备 
图片一幅（被分成若干份），幼儿每人一张卡片，剪刀，橡皮泥若干，泡沫积木拼图每人一份，幼儿用书人手一本。 

活动过程 
1.导入活动：
教师讲故事：《盲人摸象》，引出整体与部分的关系。 
2.集体活动：
（1）教师出示被分成许多份的大图片，请幼儿把它拼完整。
小结：若干个部分拼在一起就成了一个整体，这里的每个部分都是这个整体里面的。整体包含部分，部分包含于整体中。
（2）请幼儿按老师的要求将卡片剪成几个部分，之后再把它们拼起来。通过这个操作让幼儿进一步加深对整体与部分的认识。
（3）教师提供橡皮泥，请幼儿用橡皮泥捏出自己喜欢的物体造型，再把造型进行拆分和组拼。让他们在操作中理解：整体可以拆分为部分，部分可以组成整体；整体大于部分，部分小于整体。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第24页的练习。
将哪两张小图能拼成一张完整的图？请你用线连一连。

4.游戏互动：
引导幼儿玩泡沫积木拼图，让他们再次感知整体与部分的关系。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可借助人的身体进行讲解，请幼儿思考：我们的身体是由哪些部分构成？如果缺了某一部分会怎么样？帮助幼儿理解整体与部分的关系。