活动目的
1.进一步认识正方形，知道正方形有四条相同长度的边和四个相同大小的角。
2.能找出形状与正方形相似的物体。

活动准备
拟人的圆形和正方形卡片若干，每个幼儿一张正方形卡片，奇妙袋（正方形实物若干），幼儿用书人手一本。

活动准备
1.导入活动：
教师创设圆形宝宝请客的情景，引起幼儿的兴趣。
教师出示拟人的圆形卡片：今天圆形宝宝请客了，我们一起去看看它请了哪些客人吧！
2.集体活动：
（1）教师出示拟人的正方形卡片。
教师：这个小客人是谁啊？（正方形）我们一起来跟它打个招呼吧！
（2）请幼儿拿出正方形图卡，然后鼓励他们折叠正方形，让他们通过操作感知正方形的四条边、四个角都是相等的。
（3）教师拿出奇妙袋，请幼儿随便摸出一个物品，然后说一说它是什么，是什么形状的。
（4）教师请幼儿思考：为什么说刚才的那些东西是正方形的？（它们的四条边、四个角都是相等的。）
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第15页的练习。
丽丽正在画火车，请你帮她沿着虚线画出车厢，然后说说这些车厢是什么形状的。
4.游戏互动：
教师事先在地上画好正方形和圆形（也可以用绳子摆出这两个形状），然后把幼儿分为两组进行游戏。游戏开始后，请一组幼儿站在正方形和圆形的旁边。教师随意说出其中一个形状，幼儿要快速跳进该形状里，跳错的幼儿淘汰。一组跳五次后，换另一组幼儿继续进行游戏。

5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可提供许多个小不同的正方形卡纸，引导幼儿拼贴出不同的图案。