活动目标
1.通过各种感官感知10的数量。
2.能仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3.体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。

活动准备
铃鼓，花朵头饰，花朵图卡、黄豆、饮料瓶若干，大幅画纸，各色颜料，调色盘，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师戴花朵头饰扮花仙子，边拍铃鼓边带领幼儿做律动，并在律动中穿插复习9以内的数量，如：扭3下腰、转2个圈、拍9下手等。
2.集体活动：
（1）引导幼儿复习9以内的数量和桉数取物。
①教师走到一名幼儿面前：我是花仙子，我到哪里，哪里的花儿就开了。你的花儿想开几朵？
请该幼儿随意说一个数并取出相应数量的花朵图卡，其他幼儿判断拿得是否正确。
②教师走到另一名幼儿面前：我是花仙子，我到哪里，哪里的花儿就开了。你的花儿开9朵！
请该幼儿根据教师说的数字取出相应数量的花朵图卡。
（2）引导幼儿感知10的数量
①教师走到另一名幼儿面前，请他拿出比刚才幼儿多1张的花朵图卡，引导幼儿感知10的数量。
教师：我是花仙子，我到哪里，哪里的花儿就开了。你的花儿比前面的小朋友多开1朵！你的花儿开了几朵呢？我们一起来数一数。
（3）教师提供黄豆和饮料瓶，请幼儿数黄豆，每数出10颗就放到一个饮料瓶里，让每个饮料瓶里都有10颗黄豆。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第11页的练习。
数数草地上有多少个蘑菇，然后给相同数量的圆圈涂色。

4.游戏互动：
教师引导幼儿利用各色颜料在大幅画纸上进行手掌印画，并说一说印出的画上一共有几根手指头。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿观察自身和周围环境，说说哪些物品的数量是10。