活动目标
1.愿意参加排序游戏。
2.能按照要求进行简单的规律排序。

活动准备
音乐磁带，录音机，大小相同的皮球6个（红、黄、绿各2个），大小相同的圆形卡片（红、黄、绿三种颜色）若干，三角形、正方形、长方形卡片若干，颜料，白纸，各种图案的泡沫印章，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐，带领幼儿边听音乐边做拍手、拍肩的交替动作，引导幼儿感受两种动作的互换，为后面的学习做铺垫。
2.集体活动：
（1）教师出示皮球，引导幼儿进行观察。
教师：想一想，如果想让这些皮球按规律排队，可以怎么排？（可以让颜色相同的排成一队，也可以红、黄、绿交替地排。）
（2）教师演示两种不同的排列方法，请幼儿进行观察。
（3）分组活动：

①第一组幼儿操作圆形卡片（红色、黄色、绿色），按照颜色规律进行排序。
②第二组幼儿操作图形卡片（三角形、正方形和长方形），按照形状规律进行排序。
3.课堂活动：指导幼儿完成第6页课堂练习。
小兔子画了很多花，可是有一些还没涂上颜色，请你按规律帮它涂完。
4.游戏互动：
教师带领幼儿用印章进行拓印的印画游戏，引导幼儿印画出一定规律的连续花纹。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.家长引导幼儿观察生活中有规律的事物（如：毛衣、袜子、围巾上有规律的图案。）
2.在活动区投放更多的材料，供幼儿做按规律排序的练习。