活动目标
1.了解不同动物尾巴的外形特点及功能。
2.培养幼儿的观察能力和口头表达能力。

活动准备
丢失了尾巴的动物图纸，彩笔。

活动过程
1.导入活动：故事《小壁虎找尾巴》。
教师在黑板上画出没有尾巴的小壁虎简笔画。
教师：你们瞧，黑板上画的是哪个动物朋友？
幼儿：壁虎！
教师：对！你们再仔细看看，它的什么不见了啊？
幼儿：尾巴。
教师给幼儿讲故事。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴给挣断了。
（教师接着讲故事）后来，它觉得没有尾巴很难看，于是就想去借一条尾巴。小壁虎爬到小河边，它看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬到大树上，它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：“黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶苍蝇呢。”
小壁虎爬到屋檐下，看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行

啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
（教师给简笔画添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢！还有许多动物也都有尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物。哪些动物是有尾巴的呢？请小朋友们举手回答。
2.集体活动：
(1)教师：哪些动物有尾巴？
幼儿自由回答，幼儿每说对一种，教师就用简笔画画在黑板上。当幼儿说到没有尾巴的动物时，教师从旁指正。
(2)教师：哟，这回老师的动物园可热闹了！可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗？刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧！
幼儿自由回答，如：牛的尾巴能打蚊子，燕子的尾巴能辨方向。
(3)教师：小朋友们说得真好。看来动物尾巴的作用可真大呢！现在老师也给你们讲讲动物尾巴的作用。
①鱼的尾巴可以让鱼向前游。
②袋鼠的尾巴可以用来维持身体的平衡，这样它们从树上跳下来就不会摔着了。
③壁虎断为引诱敌人以保护自己。
④牛的尾巴可以驱赶苍蝇。
⑤猴子的尾巴可以辅助攀爬。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第20～21页，说说这些动物尾巴的外形特征和作用。
4.游戏互动：添画动物的尾巴

教师分发事先准备好的图纸（丢失了尾巴的动物），请幼儿添画完整，并给予指导。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师和幼儿一起收集各种动物的图片。