活动目标
1.巩固对动物玩具（长颈鹿、大象、河马）名称及外形的认识。
2.知道逛动物园时应遵守的规则。
3.体验游戏带来的快乐。

活动准备
各种动物玩偶，积木或凳子若干，彩色卡纸，安全剪刀，橡皮泥，小草和大树线稿，彩笔，电子琴。

活动过程
1.导入活动：教师出示动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征。
（1）这是什么？（大象）大象的鼻子是什么样子的？（长长的）

（2）这是什么？（狮子）狮子头上有什么？（有长长的毛）
（3）这是什么？（河马）河马的嘴巴是什么样子的？（大大的）
教师：平时我们是在哪里看到这些动物？（动物园）今天我们一起去动物园看看吧！
2.集体活动：
（1）教师展示事先用积木或凳子围成的“动物园”，教师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说出名称及特征，然后放回“动物园”。
（2）教师：你们每次都和谁一起去动物园的？看到过哪些动物？
请幼儿谈谈自己逛动物园的经历。
（3）教师结合幼儿用书第6～7页的内容讲述游园时应遵守的规则。
①参观孔雀园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（拿树枝捅孔雀的小朋友，这样做不仅会伤害到孔雀，而且会激怒孔雀伤害小朋友。）
②参观长颈鹿园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（翻栏杆的小朋友做得不对，他翻进园里后长颈鹿会踩伤他。）
③参观河马池的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（往池里丢零食的小朋友做得不对，河马吃了容易生病。）
④参观大象园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（砸大象的小朋友做得不对，这样做会伤害大象。）
⑤参观猴园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（对猴子扮鬼脸的小朋友做得不对，这样会引起猴子愤怒、激动的情绪。）
教师：你们平时逛动物园的时候是怎么做的？有没有遵守游园规则？当你看到其他小朋友没有遵守规则的时候会制止吗？（引导幼儿进行讨论）
3.分组活动：

教师：大家不爱护环境，动物园里变得不美了，小动物们都离开了动物园。我们一起来装饰动物园，把小动物们请回来好吗？
教师用凳子或积木围成一个“动物园”，请幼儿进行装饰，教师做指导。
第一组幼儿根据老师画出的小草线稿剪出小草。
第二组幼儿根据老师画出的大树线稿剪出大树。
第三组幼儿在老师的指导下用橡皮泥捏出小动物。
4.音乐游戏：一群小兔来了
教师用电子琴弹奏乐曲，帮助幼儿熟悉旋律，然后选一种动物做动作演示。

5.教师评价并总结。