活动目标
1.了解数字在生活中的运用。
2.学习做数字标记。
3.加深对数字的认识。

活动准备
数字卡片若干，各种有数字标记的物品（闹钟、电话、计算器等），玩具若干，教师自制价签若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，和幼儿进行谈话。
教师：学校过段时间要举办一场联欢会，老师想邀请住在远方的小熊来参加。小朋友，快帮老师想一想，用什么方法可以通知小熊？
教师鼓励幼儿进行讨论，说出打电话、写信等方法，然后将话题引到数字标记上。
2.集体活动：
（1）初步了解数字标记
教师出示生活中一些有数字标记的物品（闹钟、电话、计算器等）并进行讲解，让幼儿了解数字标注在这些物品上的作用。
（2）学做数字标记
①教师请出10名幼儿，并给每人发一张数字卡片，请其他幼儿熟记这几名幼儿所拿卡片上的数字。
②请这10名幼儿将所拿的数字卡片放在自己的物品（杯子、书包等）旁。教师随意走到一个物品旁，请幼儿根据数字标记说出物品的主人是谁。
③请幼儿制作自己喜欢的数字标记，然后贴在自己的物品上。

3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第24页的练习。
想一想，下面的数字标记应该贴在哪里？请用线连一连。
4.游戏活动：
教师创设情景，带领幼儿玩“贴价签”的游戏。
教师：小猴开了一家超市，它想请小朋友们帮它将价格标签贴到商品上。
教师请幼儿按照教师报出的物品价格贴价签，看谁贴得快又准。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长带领幼儿找出生活中有数字标记的事物并记下来。