活动目标
1.尝试用多种简便的方法比较物体的轻重。
2.让幼儿进一步了解轻重是相对的，学会比较最轻和最重。 
3.培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

活动准备
人手三个小件物体（物体轻重较为明显），用衣架改制的“天枰秤”，牛皮筋若干，天枰，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动： 
教师表演哑剧“举重”（举起不同的物品），引出本次课题。
教师：老师在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？ 
小结：物体、人都有轻重之分，但是轻重是相对而言的，需要进行比较。
2.集体活动： 

（1）教师提问，鼓励幼儿大胆发言。
教师：你们知道哪些比较轻重的方法？
（2）教师出示用牛皮筋和衣架改制的“天枰秤”，演示用这两个工具来比较物品的轻重。
（3）分组活动：
①第一组幼儿用衣架改制的“天枰秤”比较物品的轻重。
②第二组幼儿用牛皮筋勾住物体上下掂量来比较物品的轻重。
（4）引导幼儿用两两比较的方法找出最轻和最重的物品，让他们理解轻和重是相对的。
小结：比较轻的物体比最轻的物体轻，比最重的物体重，物体的轻重是相对的。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第2页的练习。
小朋友在玩跳跳球，请大家根据跳跳球被压扁的程度找出最重的小朋友和最轻的小朋友，然后分别做上记号。
4.游戏活动：
请幼儿尝试用不同的方法找出最轻和最重的物品，然后用天枰测一测结果是否正确。
5.教师评价并总结。