活动目标
1.学习1～10的顺数与倒数。
2.在游戏中感知数字排列的规律，开拓幼儿的思维发展。
3.能积极主动地学习，体验数学活动的快乐。

活动准备
椅子若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师引导幼儿边念《拍手歌》边玩拍手游戏。
2.集体活动：
(1)教师请幼儿站成一排，然后引导幼儿报数，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律。
教师小结：我们把数字按从小到大的顺序排列，后一个数比前一个数多1，这样叫顺数；如果反过来，从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样叫倒数。
(2)教师引导幼儿从前、后两个方向观察，让他们发现：由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。
(3)教师把椅子摆成一排，然后请幼儿根据指令坐进“小火车”。如：××坐到倒数第一个座位，××坐到顺数第6个位置。
（4）教师请幼儿换位置，引导他们进行顺接数与倒接数的练习。如：坐在顺数第5个位置的小朋友想和第9个位置的小朋友换位置，要走过哪几个座位？
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第19页的练习。
小蜜蜂要去花园里采蜜。请你按1～10的顺序给圆圈涂色，帮它找到去花园的路，然后说说小蜜蜂原路返回的时候会依次路过哪些数字。
4.游戏活动：
教师创设欢迎小青蛙的情景，引导幼儿再次进行顺接数与倒接数的练习，如：拍拍手，来数数，1、2、3，接着数！（请幼儿说出“4、5、6”）拍拍手，来数数，9、8、7，接着数！（请幼儿说出“6、5、4”）
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈共同查阅资料，看看顺数与倒数有哪些应用（比如：倒计时，标序号等）。