活动目标
1.认识数字10，知道10所代表的数量。
2.巩固对数字1～10的认识。
3.发展幼儿的语言表达能力和想象力。

活动准备
数字1～10的卡片每人一套，课件，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师出示课件（小兔子图案）：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？小兔子听说我们班的小朋友很聪明，就带来了一条谜语，请大家猜一猜！
十个好朋友，长短不一样，
写字画画都靠它，样样事情学着做。
（谜底：手指）
2.集体活动：
（1）教师出示课件：小兔子去森林里采蘑菇。小朋友来数一数，

它一共采了几个蘑菇？（9个）在回家的时候，小兔子在树下又发现了一个大蘑菇（出示课件）。小朋友数一数，现在它有几个蘑菇？（10个）
教师引导幼儿得出结论：9添上1是10。
（2）教师出示课件（10的数字卡片和圆点图卡），带领幼儿点数并认读数字10。
（3）请幼儿说一说：10像什么？它可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象，踊跃发言。
（4）教师出示课件，按顺序出示数字1～10，每出示一个数字便引导幼儿说说该数字像什么。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第17页的练习。
数一数，一共有多少位小朋友？多少盘香肠和鸡蛋？请你给相应数量的圆圈涂色并说说10像什么，然后试着写一写。
4.游戏活动：
（1）教师出示课件，请幼儿找出图中数量为10的物品。
（2）教师伸出任意数量的手指，请幼儿举起相应的数字卡片。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿下课后和回家的时候找一找身边数量为10的物品。