活动目标
1.通过活动加深对数字9的认识。
2.了解数字1～9的顺序。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养他们的探究意识。

活动准备
苹果图卡若干，塑料圆圈9个，珠子和绳子若干，1～9的数字卡片，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
幼儿比赛拍皮球，边拍边练习数1～9。
2.集体活动：
（1）教师先出示8张苹果图卡，请幼儿点数后说出相应的数字。教师再拿出1张苹果图卡凑成9张，让幼儿点数后说出相应的数字，引导他们得出结论：比8多1的是9。 
（2）幼儿三人一组练习穿珠子，看哪组最先穿完9颗珠子。
（3）教师说出1～9中的任意一个数字，请幼儿拿出相应数量的水果卡片。此环节可反复进行。
（4）了解数字1～9的顺序
教师：数字宝宝跟小朋友们玩得很开心，现在它们想回家休息啦！有几个数字宝宝找不着自己的家，小朋友们来帮帮它们吧！
教师将数字卡片打乱，引导幼儿做1～9的排序练习。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第16页的练习。
看一看，树干上的数字是几？请你取出相应数量的苹果图卡贴在树上。
4.游戏活动：

教师把9个塑料圆圈放在地面上成一排，让幼儿玩跳圈游戏，要求他们边跳边数，最后说出地面上一共有几个圈。请全班幼儿轮流上来进行游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿整理图书角，让他们把书按9本一摞的规律摆放。