活动目标
1.认识数字7，能正确书写7。
2.乐意参与数学活动，体验成功后的乐趣。

活动准备
1.人手一份1～7的数字卡片和相应数量的实物图卡，配套挂图，记录表一张，《葫芦娃》的动画片片段和歌曲录音片段，幼儿用书人手一本。
2.教师事先在活动室的门口悬挂“葫芦藤”（上有7个“葫芦”），在活动室里放置身上有1～7的数字或圆点的动物图卡。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放动画片《葫芦娃》的片段，激起幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师引导幼儿观察“葫芦藤”，数数有几个“葫芦”。
教师：有几个葫芦？可以用数字几表示？
教师出示7的数字卡片，引导幼儿认识数字7。
（2）教师创设情景，引导幼儿感知数字7所代表的数量。
①第一关——送礼物
请幼儿从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃。
提问：你找到了什么礼物？它有几个？
②第二关——考眼力
教师出示挂图，请幼儿根据挂图上图案的数量拿出相应的数字卡片。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第11页的练习。
每个果汁杯里都有一根吸管。数一数，有几杯果汁？几根吸管？请给相应数量的圆圈涂色并说说7像什么，然后试着写一写。
4.游戏活动：找朋友
教师播放《葫芦娃》的音乐片段，同时请幼儿找出身上有7个圆点或有数字7的小动物。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师引导幼儿在平时的生活中寻找形状像数字7的物品。