活动目标
1.认识数字6，理解6所表示的数量。
2.学习书写数字6。
3.喜欢参加数字书写活动。

活动准备
标有数字1～10的“小脚印”（用卡纸制作），1～6的数字卡片，水果图片若干，哨子若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师将“小脚印”按照数字1～10的顺序摆放好，然后组织幼儿按照1～10的顺序依次踩着“小脚印”走过。
2.集体活动： 
（1）复习6以内的数物对应。
①教师出示水果图片（5张以内），让幼儿点数水果的数量。
②请幼儿找出相应的数字卡片并贴到水果图片的旁边。
（2）教师出示哨子和1～6数字卡片，请幼儿认真观察并说说哨子和哪个数字比较像。教师引导幼儿说出“6像哨子”。
（3）认识数字6，学习数字6的正确书写方法。
教师示范数字6的写法并进行讲解，帮助幼儿掌握正确的笔顺方法。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第9页的练习。
小朋友们在吹口哨，数一数，有几位小朋友？请你给相应数量的圆圈涂色并说说6像什么，然后试着写一写。
4.游戏活动：哨子趣味画
（1）请幼儿把哨子放在纸上，沿着哨子的边沿进行描画，然后

说说画出的图案像哪个数字。
（2）用哨子做印章拓印出彩色图案，等颜料干后沿着图案的边缘描画出数字6（大概的象形即可）。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
在活动区投放大量的数字6的镂空卡片，供幼儿书写练习。