活动目标
1.通过观察和实践活动让幼儿理解数字的含义。
2.培养幼儿的想像力和合作探究能力。
3.激发幼儿学习数字的兴趣。

活动准备
3只小猴图片（表情各异），桃树的图片三张（树上分别有2个桃子、1个桃子和没有桃子），0～3的数字卡片人手一份，空白卡片若干，彩笔，画纸，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：老师带来了一位好朋友，看看它是谁？（出示3张表情各异的猴子图片）它的表情是怎样变化的？猜猜为什么有这些变化？

鼓励幼儿充分发挥想象，讲述猴子表情变化的原因。教师把话题引向猴子吃桃。
2.集体活动：
（1）让幼儿初步感知0表示的数量，知道0表示什么也没有。
①教师出示有2个桃子的桃树，请幼儿点数桃子的数量并出示相应的数字卡片。
②教师出示有1个桃子的桃树，请幼儿点数桃子的数量并出示相应的数字卡片。
③教师出示没有桃子的桃树，请幼儿点数桃子的数量后说说应该用什么数字来表示。
教师适时地出示0的数字卡片，让幼儿初步了解0所代表的数量是没有。
（2）教师伸出2根手指，让幼儿说说数量是几；教师伸出1根手指，让幼儿说说数量是几。教师握起拳头并进行讲解：老师一根手指也不伸出来，这时我伸出的手指数量可以用0表示。
（3）教师请幼儿根据要求伸出相应数量的手指，加深他们对数字0的认识。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第8页的练习。
小动物要根据旁边的数字分桃，请你从图卡处取出相应数量的桃贴在框里，然后给相应数量的圆圈涂色。
4.游戏活动：趣味添画
请幼儿发挥想象，将数字0添画成自己喜欢的图案。
5.教师评价并总结。