活动目标
1.引导幼儿了解儿歌大意。
2.引导幼儿把儿歌改编成故事。
3.引导了解儿歌的寓意。

活动准备
幼儿用书人手一本，消防知识相关课件或图片资料。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你知道发生火灾时我们应该拨打什么电话吗？在消防员没到来之前，我们应该怎样进行自我保护呢？
教师引导幼儿结合生活经验和前面学过的知识进行谈话。
2.集体活动：
（1）教师：着火了！我们在确定人身安全的情况下应该怎样去扑灭大火呢？
教师引导幼儿观看相关课件或图片资料，说说应该怎样救火。
（2）教师：我们快来看一看，这家人在发生火灾时是怎么做的？
教师朗读幼儿用书第26页的文字部分，请幼儿认真听并记下儿歌的主要内容。

（3）教师引导幼儿把儿歌改编成故事。
（4）教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的寓意。
①爷爷是怎么说的？奶奶同意爷爷的意见吗？
②奶奶反对的理由是什么？妈妈同意奶奶的意见吗？
③爸爸同意妈妈的意见吗？他反对的理由是什么？
④哥哥所想出的办法是什么？能实现吗？
⑤弟弟赞成谁的意见？
⑥结果是什么样的？这个故事说明了什么？
教师小结：大家说的理由也许有道理，想出的办法也许很好。但是房子已经着火了，这个时候任何实际的行动都比语言有用。只要大家真的去做了，哪怕收效甚微，总比不做要好。
（5）教师引导幼儿结合自己的生活经历，说说自己有哪些和这家人相似的行为，以后应该怎么做。
3.课堂活动：
引导幼儿复述故事并分角色表演。
4.游戏活动：
教师创设着火的场景，请幼儿扮演消防员模拟救火。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿了解预防火灾的方法。