活动目标
1.引导幼儿观察画面并给画面排序，培养他们的逻辑思维能力。。
2.引导幼儿根据画面编完整的故事。

活动准备
幼儿用书人手一本，歌曲《小推车》音乐磁带，录音机，书本，细绳，小椅子。

活动过程
1.导入活动：
教师引导幼儿欣赏德彪西的儿童歌曲《小推车》。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友，你喜欢这首歌曲吗？我们来学习一个和小推车有关的故事吧！
教师引导幼儿观察画面，激发他们的学习兴趣。
（2）教师引导幼儿逐一讲述画面内容。
①小熊用力推着小推车，车上装满了南瓜，小猪坐在车上休息。
②小熊在后面推车，小猪在前面拉车。
③小猪满头大汗地拉着一车南瓜。
④小熊正在吃力地推着小推车，车上装满了南瓜，小猪坐在推车上面唱起了歌曲。
⑤小猪在车上慢慢睡着了，还打着呼噜。小熊用一块石头顶住车的后轮。
⑥小推车突然翻了，小猪从推车上摔下来。
⑦小熊气愤地看着呼呼大睡的小猪。
⑧小熊正在拨开顶着车后轮的石头。
（3）教师给幼儿讲故事大意，引导幼儿根据故事内容给图片排序。
   小猪从地里摘了一车南瓜往家赶。忽然，小猪的前面出现了一个很陡的坡。小猪怎么用力也无法把车拉上去。路过的小熊看见了，赶紧帮小猪推车。于是小猪在前面用绳子拉车，小熊在后面用力地推车。小猪觉得很累，于是坐在车上休息。小熊毫不知情，还在继续用力推车。小猪却坐在车前面哼起歌，不一会儿就睡着了，还打着呼噜。小熊听到呼噜声，赶紧找了一块小石头顶在车后轮，想看看是怎么回事。小熊走到前面一看，原来是小猪睡着了。小熊气愤地看着小猪，走到车后轮拨走了小石头，小推车一下子从坡上翻下来，小猪摔了个四脚朝天。
3.课堂活动：
教师请幼儿翻开幼儿用书第24～25页，请幼儿根据故事内容给图片排序并写上序号。
4.游戏活动：
教师准备大量书本，然后把幼儿分成人数相同的若干组。游戏开始后，教师给每组分发一张小椅子（当小推车）和一根细绳。比一比，在相同的时间里，哪组运的书本数量最多。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿设计各种各样的小推车。