活动目标
1.熟读绕口令，练习平舌音和卷舌音。
2.激发幼儿学习语言的兴趣。
3.引导幼儿学习生字“伸”、“直”，然后按照正确的笔顺在田字格里描出来。

活动准备
轻柔的音乐，录音机，幼儿用书人手一本，硬币若干，大量玩具。

活动过程
1.导入活动：
教师播放轻柔的音乐，幼儿安静地走线。
2.集体活动：
（1）教师出示四个硬币，引导幼儿数一数。
教师把“四”的拼音写在黑板上，引导幼儿观察它的声母，重点练习“s”的读音。
（2）教师出示十个硬币，引导幼儿数一数有几个硬币。
教师把“十”的拼音写在黑板上，引导幼儿观察它的声母，重点练习“sh”的读音。

（3）教师示范读出“四”、“十”和“是”。
教师：“四”是平舌音，“十”和“是”是卷舌音。
（4）教师快速用手指黑板上的字，幼儿迅速并大声、准确地念出来。
3.课堂活动：
（1）教师示范念绕口令，幼儿默念。
（2）教师逐句读绕口令，幼儿跟读。教师遇到韵母为“i”的字音时要放慢速度或请幼儿观察教师的唇形并揣摩。
（3）幼儿自由朗读。待他们熟练后，教师以比赛的方式检查学习成果。
（4）引导幼儿学习生字“伸”、“直”，然后按照正确的笔顺在田字格里描出来。
4.游戏活动：
教师在玩具区投放大量玩具，然后请幼儿根据教师的指令找说到相应的物品并大声说“我找到了四（十）个××”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿学念其他绕口令。