活动目标
1.让幼儿感受诗歌的意境并声情并茂地朗诵。
2.引导幼儿认识生字“怀”、“抱”，然后按照正确的笔顺在田字格里描出来。
3.鼓励幼儿发挥想象，大胆仿编诗歌。

活动准备
配套挂图，幼儿用书人手一本，薄棉被一床，字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，你们平时都在哪里睡觉啊？对，我们都是在床上睡觉。可是我们下面要认识的这几位好朋友，它们睡觉的地方都很特别。
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图，引导他们观察画面并回答：
图画上都有谁？他们在干什么呢？
（2）教师示范朗诵诗歌，请幼儿回答：
①这首小诗的名字是什么？（教师可适当解释“怀抱”的含义。）
②一只蚂蚁躺在谁的怀抱？一只蝴蝶躺在谁的怀抱？一只小鸟躺在谁的怀抱？一个宝宝躺在谁的怀抱呢？（教师强调幼儿要用一句完整的话来回答问题。）
③教师鼓励幼儿发挥想象，大胆仿编诗歌。

3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿学念诗歌。
（2）引导幼儿认识生字“怀”、“抱”，然后按照正确的笔顺规则在田字格里描出来。
4.游戏活动：
教师：太阳出来了，生字宝宝该起床了，我们一起来叫醒它们吧！
教师事先将所有的字卡都放进棉被里，然后抽出任意一张字卡，请幼儿大声说出：“××字宝宝起床了！”读错的幼儿为大家表演一个小节目。
5.教师评价并总结。

活动延伸
将幼儿带到户外进行教学，引导他们仔细观察大自然，找出还有哪些“怀抱”。