活动目标
1.认识把字句和被字句且能够将它们互相转换。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

活动准备
幼儿用书人手一本，教师自制卡片。

活动过程
1.导入活动：
教师进入教室，然后做出一系列活动。比如擦黑板、开窗户、打开书等等。
2.集体活动：
（1）教师提问：小朋友们，老师刚才进教室以后都干了些什么啊？
（2）教师出示自制卡片，上面分别写着“老师、“把”、“窗户”“打开了”、“被”。
教师先用卡片排出把字句“老师把窗户打开了”，然后请幼儿试着用它们排成被字句，通过这种方式让幼儿了解把字句和被字句的区别。
（3）教师引导幼儿再次回顾刚才教师的动作，然后将幼儿分为两组，分别说把字句和被字句，一组说完另一组要马上将句子进行转换然后大声说出来。看哪一组接得又快又好。
3.课堂活动：
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书第11页，引导他们逐一观察画面并回答：
①大灰狼在干什么？
②丁丁做了什么事？
③小朋友在干什么？
（2）请幼儿根据图意说出把字句和被字句，教师予以鼓励。
4.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿在家和爸爸妈妈一起练习把字句和被字句。如:
妈妈，我把房间收拾得真干净啊！
妈妈，房间被我收拾得真干净啊！

爸爸，你把玩具修好啦！
爸爸，玩具被你修好啦！