活动目标
1.能够区分冷色和暖色。
2.感知色彩的冷暖、明暗带来的不同视觉效果。
3.能用不同的色彩来表现自己的心情。

活动准备
幼儿用书人手一本，水粉颜料，调色盘，四季的图片，24色色板，有关冷色和暖色的图片若干。

活动过程
1.导入活动：
教师任意出示24色色板，请幼儿辨认颜色。
2.集体活动：
（1）引导幼儿探索颜色和性格、心情的关系，初步了解暖色和冷色。
教师：我们每位小朋友的性格、脾气都是不一样的，颜色宝宝也有自己的个性。 红色宝宝的性格奔放、热情，让人联想到火焰、太阳，所以红色是暖色，给人暖暖的、热热的感觉。蓝色宝宝的性格文静、稳重，会使人联想到天空、大海、冰雪，所以蓝色是冷色，给人冷冷的感觉。
（2）教师出示四季的图片并进行讲解，让幼儿加深对冷色和暖色的认识。
（3）教师出示24色色板，让幼儿进行冷色和暖色的分类。
（4）教师出示有关冷色和暖色的图片，引导幼儿进行欣赏。
教师：这些图片给你带来了什么样的感觉？这些作品分别使用了哪些颜色？想一想,在表现寒冷的作品中，我们能够使用暖色吗？我们应该用哪些色彩？怎样运用？使用暖色时应该注意一些什么？教师小结：在表现寒冷的画面的时候，我们可以大面积的运用白色、蓝色，绿色等，也可以适当的画一点暖色来衬托冷色，比如在冰天雪地中画一个小小的、穿红衣服的女孩，让人感觉更冷。
3.课堂活动：引导幼儿翻开幼儿用书第8～9页。
教师：小星喜欢秋天，所以她把房子装修成了金色的田野。小冬喜欢大海，所以他把房子装修成了蓝色的海洋。小朋友，你能从房子的色调看出他们的内心世界吗？
教师给幼儿分发水粉颜料等绘画用具，请他们进行绘画。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿用三原色调出各种颜色，然后根据冷色和暖色进行分类涂色。