活动目标
1.引导幼儿了解故事内容。
2.培养幼儿的发散思维能力。
3.引导幼儿认读“叫”、“吓”。

活动准备
大灰狼头饰，小山羊头饰，动画片《喜羊羊和灰太狼》，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
配班教师戴上大灰狼头饰，请一名幼儿戴上小山羊头饰。教师把幼儿紧紧抱在怀里，对其他幼儿说：“我是大灰狼，今天运气可真好，毫不费力就抓住了一只山羊。看来我的午餐不用发愁了。哈哈！”扮演小山羊的幼儿则向幼儿求救：“聪明的小朋友，快想办法救救我吧！”。
2.集体活动：
   （1）教师：小朋友，我们快来想想办法救救小山羊吧！
幼儿可能会想出一些不太合情合理的方法，教师注意在不伤害幼儿自尊心的前提下，帮助幼儿分析方法不太可行的理由。
   （2）教师：哈哈！刚刚小蜜蜂想出了一个好办法。我们快来看一看。
教师给幼儿讲述故事（故事内容见幼儿用书第24页）。
   （3）教师提问，幼儿思考并回答：
①小山羊躺在地上叫唤，是真的肚子疼吗？
②小山羊真的吃了毒草吗？
③大灰狼害怕吗？
3.课堂活动：参考幼儿用书第24页
   （1）教师鼓励幼儿想出更多更好的办法。
   （2）引导幼儿在田字格里描“叫”、“吓”。 
4.游戏活动：
教师播放动画片《喜羊羊和灰太狼》，引导幼儿扮演自己喜欢的角色。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可以延伸到社会领域，教育幼儿在遇到困难的时候不要轻易放弃，一定要冷静面对。