活动目标
1.认识“春”、“夏”、“秋”、“冬”。
2.学用“春”、“夏”、“秋”、“冬”组词。
3.学习用词语造句。

活动准备
“春”、“夏”、“秋”、“冬”的图片及字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师：大自然妈妈有四个孩子，它们的名字分别叫春、夏、秋、冬。小朋友，你最喜欢哪个季节？为什么？
教师请幼儿大胆表达自己的想法。
2.集体活动：
（1）教师逐一出示春、夏、秋、冬的图片，然后请幼儿描述画面内容并说说这是哪个季节。
①燕子从南方飞回来了，柳树冒出了许多嫩芽，小草绿绿的，花儿也开得正艳，这是春天来了。这是春天。
②小朋友们在河里快活地游泳。这是夏天。
③树上的叶子都变成了黄色，一片一片地往下掉，这是秋天。
④梅花开了，我们似乎还能闻到淡淡的香味。一个可爱的雪人正在树下笑眯眯的欣赏着美丽的梅花。
幼儿发言时，教师适时出示字卡“春、夏、秋、冬”。教师教幼儿反复认读。
（2）教师引导幼儿根据图片用“春、夏、秋、冬”组词并造句。
3.课堂活动：
教师反复教幼儿认读“春”、“夏”、“秋”、“冬”。
4.游戏活动：
教师把字卡当扑克，和幼儿一起玩抽牌游戏。教师把幼儿分成四人一组，每组幼儿从教师手中抽取四张扑克（每人抽取一张）。幼儿大声读出卡片上的字。如果本组刚好抽到“春”、“夏”、“秋”、“冬”各一张并能正确读出，教师给予该组幼儿小小的奖励。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师鼓励幼儿用绘画的方式表现四季的景象。