活动目标
1.教幼儿有感情地朗读诗歌。
2.培养幼儿热爱祖国的情感。
3.初步了解诗歌中比拟的修辞手法。

活动准备
小鱼、小鸟、小星星的头饰，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你爱妈妈吗？说一说，妈妈是怎样关心和爱护你的？
教师鼓励幼儿大胆发言，对表达能力较强的幼儿进行表扬。
2.集体活动：
（1）教师戴上小鸟头饰，用第一人称进行讲述。
教师：小朋友，你们好！我是小鸟。我有两个妈妈。一个是生我养我的妈妈，一个是森林妈妈。也许大家觉得奇怪，为什么森林也是我的妈妈呢？大森林里有很多树，我和兄弟姐妹们每天都在森林里的大树上嬉戏玩耍，就像在妈妈的怀抱里一样，开心、快乐，所以我说森林也是我的妈妈。 
（2）教师鼓励幼儿想一想：祖国是不是我们的妈妈呢？为什么？
教师小结：祖国也是我们的妈妈。它给了我们和平美好的生活环境，我们可以快快乐乐地学习和生活。它还有广阔的土地，有着丰盛的物产，可以供我们生活。因此，祖国也是我们的妈妈。
教师引导幼儿了解诗歌中比拟的修辞手法，知道诗歌中把祖国比成我们的妈妈。
（3）教师出示小鱼和小星星头饰，请幼儿说说它们有哪些妈妈。
3.课堂活动：参考幼儿用书第1页
（1）教师引导幼儿有感情地朗诵诗歌，进一步培养幼儿热爱祖国的情感。
（2）教师请幼儿根据喜好选择小动物头饰戴上扮演相应的小动物，没有头饰的幼儿当小朋友。教师鼓励他们以第一人称分角色朗读诗歌。如：戴小鱼头饰的幼儿说“我们爱大海妈妈”。
4.游戏活动：
教师把幼儿分成小鱼组、小鸟组、小星星组和小朋友组，一起玩“找妈妈”的游戏。游戏开始时，教师逐一出示字卡“大海”、“森林”、“蓝天”、“祖国”，扮演相应角色的幼儿们立即上前一步。出错的幼儿为大家表演一个小节目。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师请幼儿观看我过风景图片等影像资料，进一步培养他们热爱祖国的情感。