活动目标
1.引导幼儿观察画面。
2.引导幼儿学用“有……有……还有……”描述画面。
3.培养幼儿的语言表达能力。

活动准备
配套挂图，各种玩具，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你家里都有哪些人？
教师请幼儿大胆发言。
2.集体活动：
   （1）教师：小朋友家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，你家里还有其他人吗？
教师引导幼儿着重了解“还有”。
教师小结：“还有”就是除了你前面说过那些之外的。
   （2）教师利用活动室里现有的物质条件引导幼儿学用“有……有……还有……”描述。如：
①教室里有桌子，有椅子，还有柜子。
②桌上有玩具，有书本，还有铅笔。
   （3）教师把幼儿分成两人一组，一名幼儿随意指出三种物品，另一名幼儿用“有……有……还有……”说出相应的句子。
3.课堂活动：参考幼儿用书第13页
教师引导幼儿观察画面，看图说一说草地上和池塘里有什么。如：
草地上有花，有草，还有石头。
池塘里有鸭子，有青蛙，还有小鱼。
对于能力较强的幼儿，教师可以鼓励他们说出更生动的句子。如：
池塘里有正在游泳的小鸭，有练习跳高的小鱼，还有当观众的青蛙。
4.游戏活动：
教师出示各种玩具，把活动室布置成玩具超市的场景。教师扮演售货员，幼儿扮演顾客。幼儿用“有……有……还有……”大声地对老师说出自己要买的三个玩具。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师准备一些三维立体画，然后请幼儿说说图案里有什么。