活动目标
1.学会猜谜的基本方法并且能根据物品的特点自己创编谜语。
2.能认读“肚”、“皮”二字，并能按正确笔顺写出来。
3.进一步发展幼儿对语言的分析、综合和判断能力。

活动准备
生字卡若干，蝴蝶、飞机、荷花、青蛙的图片各一张，相关的谜语资料。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，你们平时都爱玩什么游戏？那你们知道老师小时候最爱玩的游戏是什么吗？你们会猜谜语吗？
2.集体活动：
（1）教师：今天老师要教小朋友们猜谜语。老师先不说出这样东西的名称，只说出他的形状、颜色、用途等，请小朋友们仔细听、认真想，猜猜老师说的是什么。
（2）教师说出“蝴蝶”的谜面，请幼儿猜。
身穿花衣爱打扮，
一对翅膀亮闪闪，
不会唱歌爱跳舞，
百花丛中飞得欢。
（3）教师示范讲解猜谜语的方法：先一句一句分析儿歌的内容，再将四句话连起来想，每句话都能对上就可以猜出来了。
（4）教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察图片并分析谜语，帮助幼儿进一步理解谜语内容。
（5）教师出示飞机图片,与幼儿一起分析并创编谜语。
教师提问：
①飞机有什么本领？还有什么也会飞？（飞机像老鹰、蜻蜓一样会飞。机翼和蜻蜓的翅膀有点相象,但不像老鹰的翅膀,所以编成“有人说我像老鹰,我说我像大蜻蜓”。）
②飞机有什么用处？人坐在飞机的哪里？我们坐上飞机能去哪里？（飞机可以乘人，人坐在机舱里，机舱的外形象鸟肚子，飞机飞得很快，我们坐上飞机可以去很多很遥远的地方，所以编成“请你坐我肚子里，天南地北带你去”。）
3.课堂活动：
教师说出另外两则谜语，引导幼儿进行分析。
大眼睛，宽嘴巴，
白肚皮，绿大褂，
地上跳，水里划，
唱起歌来呱呱呱。
（谜底：青蛙）

一个小姑娘，
生在水中央，
身穿粉红衫，
坐在绿船上。
（谜底：荷花）
   （1）教师说出谜面，引导幼儿猜，谁先猜出来就先悄悄告诉老师。
   （2）教师出示相应的图片，引导幼儿分析的特征，并说说说自己是怎么猜出来的。
4.游戏活动：
教师事先准备几个谜语，和幼儿一起举行“猜谜大会”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿自己选择一件物品，根据其特点编一则谜语，然后并说给其他幼儿猜。