活动目标
1.通过看图能正确认读生字“花”、“伞”，并能进行组词、造句。
2.锻炼幼儿的语言表达能力。

活动准备
伞和花的实物，教师自制花、伞、蘑菇图卡若干，“花”、“伞”字卡，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师手上拿着一朵花，撑着一把伞走进教室，引起幼儿注意，并向幼儿提问：老师手上拿着什么？
2.集体活动：
（1）教师出示花的图卡，请幼儿观察并回答：
①图卡上画的是什么？（待幼儿说出结果时，教师出示生字卡片“花”，加深幼儿印象。）
②你还知道哪些花？
③你能用刚才说的那些词造句吗？
例：我们美丽的祖国就像一个大花园，小朋友就像大花园里的什么？
教师教幼儿轻声读出句子“花儿红，花儿黄，朵朵花儿向太阳”。
 （2）教师出示蘑菇图卡，请幼儿观察并回答蘑菇像什么。（引导幼儿说出：蘑菇像伞。）
教师出示伞的图卡，请幼儿观察并提问：
①图卡上画的是什么？（待幼儿说出结果时，教师出示生字卡片“伞”加深幼儿印象。）
②你还知道哪些伞？
③你能用刚才说的那些词造句吗？
教师教幼儿轻声读出句子“小小伞儿用处大，遮阳挡雨都用它”。
3.课堂活动：参考幼儿用书第2页
（1）教师引导幼儿观察画面，带领幼儿认读生字“花”、“伞”。
（2）教师鼓励幼儿看图进行组词和造句。
（3）教师鼓励幼儿以比赛的方式造出更多的词和句。
4.游戏活动：
教师将自制的花和伞的图卡发放给每一名幼儿并让他们围成一圈坐好。当教师说“花”或“伞”的时候，请手持相应图卡的幼儿举起图卡并用该字进行组词和造句，举错或不能进行组词造句的幼儿要为大家表演一个节目。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师鼓励幼儿设计各种各样的伞。