活动目标
1.学习儿歌，并学写生字“北”、“南”。
2.在识别前、后、左、右四个方向的基础上，能够结合具体情境辨别东、南、西、北四个方向。

活动准备
幼儿用书人手一本，配套挂图，“北”、“南”字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿做健康操，重点教授前、后、左、右四个方向的动作。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，蜡笔小新将到我们幼儿园来参观。园里将请部分小朋友作为小导游带领蜡笔小新参观，你们想报名参加吗？
教师请配班教师进行表演（以蜡笔小新的口吻）：大家好！我是蜡笔小新，谁愿意带我去参观你们的幼儿园呀？
教师：做好小导游首先要能够认清方向，刚刚我们在练习健康操的时候，学习了那几个方向？除了这些，今天我们来学习认识一些新的方向。
（2）认识东、南、西、北四个方向
①教师：在我们的日常生活中，人们习惯利用太阳来辨认方向。我们一起来看看吧！
教师出示配套挂图演示儿歌，并逐句教授，引导幼儿认识东、南、西、北四个方向，并一起共同面对“太阳”，边念儿歌“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”边进行健康操的操作练习。
当念到“北”、“南”时，教师重读生字并出示字卡，加深幼儿印象。
②教师：我们的地球绕着太阳旋转，到了下午的时候，太阳从西边落下。面向太阳，我们的前面是西，那后面、左面、右面分别是什么方向？（引导幼儿拓展思维来辨别方向，教师在一旁加以引导。）
配班教师（以蜡笔小新的口吻）：大家都是最棒的小导游，我愿意让大家带领我一起参加幼儿园！
3.课堂活动：参考幼儿用书第5页
（1）儿歌教授：教师示范朗读儿歌，幼儿跟读。
（2）生字教授：教师结合画面和生字卡片，引导幼儿正确认读生字“北”、“南”。
（3）幼儿分组朗读儿歌并进行表演。
4.游戏活动：
教师请一部分幼儿闭上眼睛，然后随意说出一个方向，请该部分幼儿用手指出相应的方向，其他的幼儿进行监督。指错的幼儿要为大家表演一个节目。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿学习更多辨别方向的方法（如：通过年轮、树林、动物图片），并试着仿编儿歌。