活动目标
1.能体会儿歌里的趣味并有感情地朗读儿歌。
2.学写生字“扯”、“托”。

活动准备
幼儿用书人手一本，本课和学过的生字卡若干。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，你们认识南瓜吗？喜欢吃南瓜吗？谁能给大家描述一下，南瓜长什么样子？
教师引导幼儿描述南瓜的外形特征。
2.集体活动：参考幼儿用书第13页
（1）教师引导幼儿仔细观察画面并回答：
图上都有谁呢？他们在干什么？南瓜是长在哪里的？
（2）教师打着拍子朗诵诗歌，让幼儿跟着节奏倾听，并回答：
①南瓜是谁种的？为什么会长到“我”家呢？
②南瓜花什么样子？南瓜是什么样子？
③“我”看见南瓜长出来以后，又做了些什么事呢？
教师在幼儿回答到“扯”、“托”的时候出示生字卡，加深幼儿印象。
3.课堂活动：
（1）儿歌教授
①教师示范诵读，幼儿跟读。
②分组小竞赛，看谁记得快。
③幼儿一起边打节奏边欢快地朗诵。
（2）生字教授
①教师结合画面和生字卡，教幼儿认读生字，并说说二字的相同点。
②教师再逐一出示生字卡，边领读边用手画笔顺，幼儿边跟读边用手在空中画笔顺。
③教师在田字格里示范这两个字的规范写法，然后请幼儿在田字格里进行描红。
4.游戏活动：
教师先将幼儿分成几组，然后和一名幼儿手拉手做一座拱桥，组成一个山洞。请一组幼儿上台排好队，从第一名幼儿开始，依次抽出一张生字卡并大声念出来。如果念的正确，台下的幼儿跟着读，读完后说“请进”，教师和幼儿组成的山洞就会拱起来，该幼儿可以高高兴兴地过山洞。如果台上的幼儿念错了，台下的幼儿说：“读错了，该读××。”“山洞”就会放低下来，该幼儿就要钻过去。
5.教师评价并总结。

活动延伸
如果条件允许，教师可以带幼儿去实地观察南瓜。