活动目标
1.学习儿歌，体会儿歌所蕴含的意义，并能有感情地朗读。
2.学写生字“松”和“树”。
3.培养幼儿不怕困难、勇往直前的精神品质。

活动准备
教师事先准备一些山歌资料，本课及之前所学的生字卡片若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动： 
教师教幼儿唱山歌，激发幼儿兴趣，引出本次活动的主题。
教师：小朋友刚才的山歌唱的真棒！那大家有没有过登山的经验？（请幼儿自由讨论）今天有三个娃娃也要去登山，我们跟着他们一起去看看吧！
2.集体活动：参考幼儿用书第11页 
（1）教师引导幼儿仔细观察画面并提问：
①画面上有什么？
②他们分别在做什么?
（2）教师示范朗读儿歌一遍，请幼儿仔细听并回答问题：
①这首儿歌的名称是什么？
②它们分别登上山的哪个位置？
③是谁伸手摘下云一片？小溪给谁水一碗？松树在羞羞谁？为什么呢？
3.课堂活动：
（1）儿歌教授
①教师逐句领读，幼儿跟读，可以边读边做些简单动作。
②分组练习：看看哪个小组记得快。
③集体练习：全体幼儿一起拍手有节奏地朗读，教师给予鼓励。
（2）生字教授
①教师在幼儿朗诵到“松”和“树”的时候，出示生字卡并指认。
②教师结合画面和生字卡，教幼儿认读生字，找出二字的相同点，并引导幼儿进行组词练习。
③教师再逐一出示生字卡，边领读边用手画笔顺，幼儿边跟读边用手在空中画笔顺。
④教师在田字格里示范这两个字的规范写法，然后请幼儿在田字格里进行描红。
4.游戏活动：
教师将幼儿分成三组并站成三路纵队，游戏开始时教师出示一张生字卡片请第一组的第一名幼儿站到老师面前认读。若正确认读，该生字卡片就归该队所有，然后出示新的生字卡片请另外一组的幼儿进行认读，游戏按此方法依次进行。最后获得卡片最多的组获胜。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可联系家长组织一次亲子的登山活动。