活动目标
1.能够根据图意用“一只……一只……另一只……”的句式说句子。
2.提高幼儿的口语表达能力和观察能力。

活动准备
幼儿用书人手一本，《三只小熊》音乐磁带，播放设备，教师自制图片。

活动过程
1.导入活动：
教师边播放音乐《三只小熊》边引导幼儿做律动。
2.集体活动：
教师：老师今天也要给大家介绍三只可爱的小熊，大家快来看看他们在做什么？
教师出示自制图片并提问：
（1）图片上有什么？
（2）他们分别在干什么？（教师引导幼儿用“一只……一只……另一只……”的句式说句子。）
教师：草地上有三只小熊，一只在哭，一只在走路，另一只在翻跟斗。
3.课堂活动：参考幼儿用书第9页
（1）教师引导幼儿逐一观察画面并提问：
①图上有什么？
②他们分别在干什么？
教师引导幼儿用“一只……一只……另一只……”分别描述青蛙和熊猫在做什么。
（2）拓展活动：
教师请幼儿结合图意和例句创编小故事。参考如下：
草地上一只小熊吃力地提着一篮子的彩豆，一只小熊正准备去帮助它，突然间，另一只小熊冲出来，将这两只小熊都撞倒了。一只小熊坐在地上哭起来，一只小熊被撞地翻了一个跟头，另一只小熊却装作没看见头也不回地跑了。大家千万不要向这只小熊学习。
4.游戏活动：
教师依次请三名幼儿进行情景表演，其他的幼儿用“一只……一只……另一只……”的句式进行造句。
5.教师评价并总结。

活动延伸
举办说句子大赛，看看谁说得又多又好。