活动目标
1.能够根据图意和例子学说句子。
2.发展幼儿的口语表达能力和观察能力。

活动准备
1.音乐磁带《打电话》，播放设备，幼儿用书人手一本。
2.教师根据歌曲《打电话》的内容事先排演情景剧《打电话的小娃娃》。

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《打电话》，带领幼儿进行律动。
2.集体活动：
教师请两名幼儿根据儿歌表演情景剧《打电话的小娃娃》。儿歌内容参考如下：
两个小娃娃呀，正在打电话呀， 
“喂，喂，喂，你在哪里呀？” 
“哎，哎，哎，我在树林里。” 
两个小娃娃呀，正在打电话呀， 
“喂，喂，喂，你在做什么？” 
“哎，哎，哎，我在学唱歌。”  
两个小娃娃呀，正在打电话呀， 
“喂，喂，喂，你在哪里呀？” 
“哎，哎，哎，我在池塘边。”
 两个小娃娃呀，正在打电话呀， 
“喂，喂，喂，你在做什么？” 
“哎，哎，哎，我在学画画。”       
教师提问：两个小娃娃在干什么？他们分别在哪里？在做些什么呢？
 3.课堂活动：参考幼儿用书第6页
（1）教师引导幼儿观察例图并提问：
爸爸在做什么？爸爸在哪里做什么？(鼓励幼儿自由回答）
教师讲述例句：
①爸爸在看报纸。
②爸爸在客厅里看报纸。
（2）教师引导幼儿观察其他的图片并提问：
①图上还有哪些人？
②他们分别在做什么?在哪里做什么？
教师鼓励幼儿参照例句和图意准确地说出句子。在此过程中，注意让幼儿区分正确的地点，如：客厅、菜地等。
（3）教师结合具体的情境，引导幼儿说出更多的类似句子。参考如下：
①小朋友在做什么？小朋友在哪里做什么？（小朋友在跳绳。小朋友在操场上跳绳。）
②阿姨在干什么？阿姨在哪里干什么？（阿姨在扫地。阿姨在院子里扫地。）
4.游戏活动：
教师将幼儿分组，请其中一组幼儿表演情景剧，另一组幼儿根据表演说出相应的句子。
5.教师评价并总结。

活动延伸
课间休息期间，让幼儿观察大家都在做什么，是在哪里做，让他们进行巩固练习。