活动目标
1.认识三角形、圆形、正方形和长方形。
2.学习按图形特征归类。

活动准备
1.小猫头饰1个，三角形、圆形、正方形和长方形的形状纸卡（背面画有钟表的图案），各种小物品（形状分别为三角形、圆形、正方形和长方形），彩笔，剪刀。
2.教师事先准备一张画有各种形状（每种形状的数量为20以内，大小不一）的大画纸。

活动过程
1.导入活动：
教师戴上小猫头饰创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师（以小猫的口吻）：小朋友，你们知道我是谁吗？今天我来到幼儿园，是想带大家去参观一个有趣的展览。你们想去吗？
2.集体活动：
（1）教师出示三角形、圆形、正方形和长方形的形状纸卡（将钟表图案的一面朝向幼儿）：小朋友，看一看，这些是什么展览品？（请幼儿回答）小朋友们真聪明！那你们能不能告诉老师这些钟表分别是什么形状的呢？让老师看看你们中有谁知道？
此时应积极鼓励已有一定经验的幼儿大胆回答，激起其他幼儿学习的兴趣。若有幼儿说出了正确的答案，教师应予以及时的肯定。若回答错误，暂时不要予以评定，以免挫伤幼儿的积极性。
（2）教师结合各种小物品对三角形、圆形、正方形和长方形分别进行讲解，帮助幼儿加深对这几个形状的认识。讲解时，可对之前幼儿的回答予以评定，注意应以鼓励和赞扬为主。对于答错的幼儿，可赞扬他们积极回答问题。
（3）教师鼓励幼儿说说自己还见过哪些物品是这些形状的。
3.课堂活动：
教师出示画有各种形状的大画纸，然后发出指令，如：请给三角形涂上红色。幼儿则根据老师的指令给全部的三角形涂上红色。待全部的形状都涂完后，教师可请幼儿数一数，每种形状的数量是多少，哪种形状最多。
4.游戏活动：
（1）教师将画纸分成几份，请幼儿分成几组后将画纸上的各种形状剪下来。
（2）请幼儿将剪下来的纸卡根据形状进行分类。
5.教师评价总结。

活动延伸
引导幼儿用三角形、圆形、正方形和长方形进行组合拼画，或在三角形、圆形、正方形和长方形上进行添画。