活动目标
1.认识数字1～5，理解数字所代表的数量。
2.学写数字1～5。 

活动准备
1.5个动物玩偶，1～5的数字卡片，彩笔，与幼儿人数相同的数字描红纸，相关的儿歌资料，幼儿用书人手一本。 
2.教师事先在活动室摆放数量是5的物品。

活动过程
1.导入活动：
教师引导幼儿读儿歌，初步感知数字1～5。儿歌如下：
一二三四五，
上山打老虎，
老虎不在家，
打到小松鼠，
松鼠有几只？
快来数一数，
一二三四五。
2.集体活动：
（1）认知数字1～5及其代表的数量
①教师出示1个动物玩偶和数字卡片“1”，并告诉幼儿这表示数量1。
请幼儿思考还有哪些表示数量“1”的物体并说说“1”像什么。
②教师带领幼儿认读数字“1”，幼儿跟读。
③教师依次出示其它的动物玩偶和数字卡片，引导幼儿认识数字2～5。
（2）学写数字1～5
①教师拿出玩偶和相应的数字卡片再次带领幼儿认读数字1～5，边读边用手划写相应的数字。
②教师引导幼儿在田字格里规范学写数字1～5。
③教师发放数字描红纸，请幼儿进行描红比赛，看看在规定时间内谁描的数字最多，谁描得最好。                            
3.课堂活动：参考幼儿用书第4～5页
（1）教师引导幼儿仔细观察画面，数一数每种玩具有多少，并在方框里画出相应数量的圆点，然后与相应的数字连线。
（2）教师请幼儿观察教室里的物品，并把数量是5的物品指出来。
4.游戏活动：
教师报数字，幼儿伸出相应数量的手指头，比一比，看谁的反应最快。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。