活动目标
1.认识“＞”、“＜”、“＝”，记住它们的形状并了解它们所代表的意义。
2.学习比较数字大小。
3.能愉快地和同伴分工合作。

活动准备
1.青蛙头饰和小鱼头饰各3个，蝌蚪头饰和蜻蜓头饰各4个，鸭子头饰2个，符号卡片，各种小玩具，纸，笔，1～10数字卡片，幼儿用书人手一本。
2.教师事先在活动室里画一个尽可能大的圆圈作池塘，将“＞”、“＜”、“＝”符号卡片反扣在圆圈里。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿模仿小动物的动作入场。
2.集体活动：
（1）教师请部分幼儿戴上头饰后，创设池塘里的情景。
①请幼儿观察“池塘”里有哪些“动物”，点数每种“动物”的数量。
②教师每次指定两种“动物”，请幼儿说说哪种“动物”的数量多一些，哪种“动物”的数量少一些。
（2）教师出示符号卡片，引导幼儿认识“＞”、“＜”、“＝”，知道它们的名称及意义。着重让幼儿区分“＞”和“＜”（开口向哪边，就表示哪边大）。
①等于号：两条并排的短横线，表示两边的数量一样多。
②大于号：开口向左，表示左边的数量大于右边的数量。
③小于号：开口向右，表示左边的数量小于右边的数量。
（3）教师再次指定任意两种“动物”并请他们根据所扮演的动物分成两组站在同一水平线上。请幼儿说说哪种“动物”的数量多一些，哪种“动物”的数量少一些，中间应该放什么符号卡片。
（4）教师请幼儿对两种“动物”进行点数后找出相应的数字卡片，然后比较这两个数字的大小。
3.课堂活动：参考幼儿用书第8～9页
（1）教师任意出示两张数字卡片，请幼儿说说哪个数字大，哪个数字小，然后请一名幼儿上台画出相应的符号。
（2）教师请幼儿观察画面，然后完成第9页的练习。
4.游戏活动：
幼儿每人拿一张数字卡片并围坐成一个大圆圈。教师随意说出一个数字，请持有该数字卡片的幼儿站起来，然后请手中卡片上数字比该数字大的幼儿举手。做错的幼儿给大家表演一个小节目。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
利用扑克牌和幼儿一起做比较数字大小的游戏。
游戏方法：将扑克牌中的花牌都去掉，只保留1～10的扑克牌，然后抽牌，比比谁抽的牌面数字大。